Lisää kirjoittajalta: Sini Raita-aho

Ilmastotavoitteet eivät kaadu pelkästään politiikkaan – ne kaatuvat osaajapulaan. OECD:n tuore raportti osoittaa, että vihreä siirtymä ei onnistu ainoastaan korkeakoulutettujen voimin. Vihreä siirtymä ei toteudu ilman tekijöitä, ja näitä tekijöitä koulutetaan ammatillisissa oppilaitoksissa. Ilmastotavoitteet kaatuvat osaajapulaan Ilmastokriisi ja luonnon monimuotoisuuden…

Kestävän kehityksen viikkoa vietetään valtakunnallisesti 22.–28.9.2025. Kartalla – På Kartan -kestävyysverkosto kutsuu kaikki Suomen ammatilliset oppilaitokset mukaan tekemään kestävyystyötä näkyväksi! Ammatillisen koulutuksen kestävyysverkosto haastaa oppilaitokset osallistumaan viikon toimintaan omalla, itselleen sopivalla tavalla. Tavoitteena on tuoda esiin, millaista kestävyystyötä ammatillisissa oppilaitoksissa…

Kartalla – På Kartan -kestävyysverkosto tukee ammatillisen koulutuksen järjestäjiä Ammatillisen koulutuksen kestävyystiekartan tavoitteiden saavuttamisessa. Johtamisen koulutuspolulla pureudutaan siihen, miten johtaa oppilaitosta kohti kestävyyttä. Keväällä 2026 tarkastelussa on erityisesti se, mikä rooli johdon ja hallinnon asiantuntijoilla ja -ammattilaisilla on kestävyystavoitteiden saavuttamisessa.…

Kartalla – På Kartan -kestävyysverkoston pidetyt hiilijalanjälkilaskennan koulutukset jatkuvat myös vuonna 2026. Koulutukset tukevat ammatillisten oppilaitosten hiilijalanjäljen laskentaa ja tukevat oppilaitoksia Ammatillisen koulutuksen kestävyystiekartan tavoitteiden saavuttamisessa. Lisäksi koulutukset auttavat oppilaitoksen henkilökuntaa ja ammatillisia opettajia ymmärtämään hiilijalanjälkilaskennan perusteita ja sitomaan tätä…

Kartalla – På Kartan -hankkeen Kestävyysosaamisen kehittäminen -koulutussarjassa kehitetään osaamista, jota tarvitaan Ammatillisen koulutuksen kestävyystiekartan tulevaisuuskuvan toteuttamiseksi. Vuoden 2026 kestävyysosaamisen kehittämisen teemana on Hyvinvointia osallisuudesta ja luonnosta.  Toteutamme alkuvuodesta 2026 alkaen kaksi eri koulutuspolkua: 1) Inklusiivinen ja kestävä koulutus -koulutuspolku…

Vuonna 2024 toteutetussa Strapetsi-hankkeen tavoitteena oli tuottaa strategisen ja pedagogisen johtamisen toimintamalli ammatillisen koulutuksen johtamisen tueksi. Hankkeessa kehitettiin johtamis- ja pedagogista osaamista organisaation eri tasoilla, kartoitettiin koulutuksenjärjestäjien hyödyntämien tietojen kattavuutta ja laatua sekä kehitettiin tiedon tuotantoon ja pedagogiikkaan liittyviä prosesseja.…

Osana Kartalla – På Kartan hankkeessa tehtävää kestävyystiekarttatyötä ylläpidetään VASKI-hankkeessa kehitettyä ammatillisen koulutuksen käyttöön sopivaa hiilijalanjälkilaskennan työkalua eli hiilijalanjälkilaskuria. Suosituksena on, että kestävyysverkostoon sitoutuva oppilaitos laskee vuosittain oman hiilijalanjälkensä ja rakentaa laskennan pohjalta päästövähennyspolut, ja seuraa niiden toteutumista. Hiilijalanjälkilaskennan tulokset…

Osana ammatillisen koulutuksen kestävyystiekarttatyötä ammatillisen koulutuksen toimijat kartoittavat hiilijalanjälkeään. Ammatillisen koulutuksen hiilijalanjälkilaskennan tulokset on koottu yhteen ja raportoitu yhteisellä raportilla vuoden 2021 laskennasta eteenpäin. Tulokset kootaan yhteen maaliskuun loppuun mennessä Vuoden 2023 laskennan tulokset kootaan yhteistä raporttia varten alkuvuodesta 2025.…

Tervetuloa täyttämään itsearviointia oman organisaatiosi tilanteesta ammatillisen koulutuksen kestävyystiekartan toimenpiteiden saavuttamisessa vuonna 2025!  Itsearviointilomake on suunniteltu työkaluksi, jonka avulla organisaatiot voivat arvioida omaa tilannettaan ja kehitystään suhteessa kestävyystiekartan tavoitteisiin ja toimenpidepolkuihin. Arvioinnin vertailupohjana toimii visio ammatillisesta koulutuksesta vuonna 2030. Yhteisen…

Kartalla – På Kartan -hankkeen Hiilijalanjälkilaskennan koulutussarjassa kehitetään kestävän tulevaisuuden osaamista. Hiilineutraaliustavoitteiden saavuttamiseksi tarvitaan osaamista oppilaitosten kasvihuonekaasupäästöjen arviointiin ja päästövähennyspolkujen muodostamiseen. Jotta oppilaitoksilla on valmiutta sekä arvioida omia kasvihuonekaasupäästöjään että kouluttaa tulevaisuuden ammattilaisia, henkilöstö tarvitsee tietoa hiilijalanjälkilaskennan taustoista, logiikoista ja…